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初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 兩面偷變成一面,一面偷變成兩面:一個(gè)句子某部分說(shuō)的情況包含兩個(gè)方面,而另一個(gè)部分只說(shuō)到兩個(gè)方面的其中一點(diǎn),這樣前后就不一致了.注意 能否,是否,成敗,優(yōu)劣,好壞,高低 等
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 多重否定句中,前后肯定否定顛倒:看到 不 ,負(fù)負(fù)得正(反問(wèn)句亦算負(fù)) 1,誰(shuí)能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的呢?(第一步:看到句中有多個(gè) 不 ,確定作者要表達(dá)的意思是
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 多對(duì)一,一對(duì)多時(shí)的搭配不當(dāng): 1,近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多元.?( 賠償 能與 經(jīng)濟(jì)損失 搭配,但不能與
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 缺賓語(yǔ):有些句子賓語(yǔ)部分較長(zhǎng),在后面就往往忽視了與前面成分的呼應(yīng),從而導(dǎo)致賓語(yǔ)殘缺.這種現(xiàn)象是近幾年來(lái)高考試題中常見的,應(yīng)該引起我們的注意. 1,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 主語(yǔ)殘缺:因?yàn)槭褂昧瞬磺‘?dāng)?shù)慕樵~,導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺.這類句子濫用的介詞常有 在,當(dāng),從,對(duì)于,為了 等.1,通過(guò)大家的熱烈討論,使我明確了學(xué)習(xí)的目的.2,看了 崇尚科學(xué),批判邪教
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 歧義:1,這次外出比賽,我一家說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好.( 說(shuō)服老師和你一起去 中的 和 字,既可作連詞,那么 說(shuō)服 的賓語(yǔ)則是 老師和你 ,也
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 語(yǔ)序不當(dāng): 1,南昌起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西.(當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的好多種東西) 2,經(jīng)考古專家20多年的整理,研究和發(fā)掘,被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國(guó)20世紀(jì)百項(xiàng)
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 病句類型及例句: 一搭配不當(dāng): 1,五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體. 2,生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng),但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),然
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 虛詞運(yùn)用不當(dāng)。 練習(xí)試試看： 1、入春以來(lái)，天氣回暖，華山雨雪稀少，干旱程度嚴(yán)重，存在廣泛的干土層，使風(fēng)沙提供了充足的物質(zhì)條件。 2、關(guān)于這部電影
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 虛詞運(yùn)用不當(dāng)。 （一）舉例： 1、為了把我國(guó)盡早地實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，多么需要這種勇敢精神��！ 病因：介詞 把 使用不當(dāng)，應(yīng)該改用 使 。 2、我看過(guò)許多
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 重復(fù)贅余。（在一個(gè)句子里，用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思，或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ)，顯得很羅嗦。 練習(xí)試試看： 1、海底錳結(jié)核，有的像土豆，有
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 重復(fù)贅余。（在一個(gè)句子里，用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思，或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ)，顯得很羅嗦。 （一）舉例： 3、 書是人類進(jìn)步的階梯 ，我認(rèn)
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 重復(fù)贅余。（在一個(gè)句子里，用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思，或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ)，顯得很羅嗦。 （一）舉例： 1、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 不合事理。（有的句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看并沒(méi)有什么問(wèn)題，但在意義的表達(dá)上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，這就是不合事理。 練習(xí)試試看： 1、重建黃鶴
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類型 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例： 不合事理。（有的句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看并沒(méi)有什么問(wèn)題，但在意義的表達(dá)上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，這就是不合事理。 （一）舉例： 3、魯迅曾經(jīng)
2016-05-12
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