89.答題做到言簡意賅，注意克服緊張不安的心理，保持良好的心態(tài)。

　　90.認識和理解推導過程是一個投入思維領悟的過程，這有助于我們通過理解去記憶結論，提高分析問題和運用知識的能力。要明確老師的教學目的，注意哪些內容可能跟疑難點，重點有密切關聯。

　　91.學習是要歸納解題方法，一是歸納科學的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。

　　92.要熟練掌握每一種方法的實質，解題步驟，和適用的題型。

　　93.要注意典型方法的適用范圍和使用條件，避免生硬的套用公式，導致錯誤。

　　94.對于基礎薄弱的同學，掌握課本上的典型題目才是最重要的。

　　95.做難題要從自己的實際學習情況出發(fā)，做題要在老師的指導下由淺入深，由易到難，循序漸進，這樣才能少走彎路。

　　96.解題思路是解題的指導思想，是作對題目的首要條件。

　　97.不僅要熟悉知識的縱向聯系，而且要熟悉知識的橫向聯系，逆向聯系，達到信手拈來，呼之既出的程度。

　　98.不僅要會做題，還要努力探索題目是怎樣編擬出來的，這樣不僅可以打破題目的神秘性，還可以熟悉解題途徑。

　　99.平時做題時努力做到一次成功，而不是等重新檢查的時候再去發(fā)現自己的錯誤。

　　100.對同一題目運用多種思路，找出多種解法。一題多用，就是把求得的結果作為已知條件，然后把某個已知條件改為所求問題，再進行分析解答。一題多變，把題目中的某個術語或者重要語句換成其他的術語或者語句，然后進行解答。一題多練，對一些較難的題目從多方面進行練習，如畫圖，文字分析，列式解答，驗算等，把題目徹底弄明白。

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