他們善于甄別對(duì)自己有用的信息，并且將他們歸類匯總，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候就有非常清晰的目標(biāo)。

　　而且，他們很少做重復(fù)的學(xué)習(xí)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一種題型掌握后，他們不會(huì)再花費(fèi)時(shí)間在這知識(shí)點(diǎn)上，而是挑戰(zhàn)更高難度的題目。

　　反觀和我一樣的普通的學(xué)生，經(jīng)常重復(fù)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致花費(fèi)了大量的時(shí)間卻沒(méi)有得到應(yīng)有的效果。

　　3

　　想要迎頭趕上必須注意的幾個(gè)方面

　　態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，很多同學(xué)之所以成績(jī)不上不下，每次都想努力學(xué)習(xí)但總是不見(jiàn)成效，跟下面這些“小習(xí)慣”有莫大的因果關(guān)系，想要搞定自己的學(xué)習(xí)，就先從消滅這些習(xí)慣入手：

　　1.拖延

　　能拖到明天做的事，絕對(duì)不會(huì)今天做；假期里能先玩的，絕對(duì)不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)。

　　成績(jī)差的學(xué)生，99%都是拖延癥！

　　“明日復(fù)明日，明日何其多”反復(fù)勸勉人們要牢牢抓住稍縱即逝的今天，不要把任何計(jì)劃推遲在未知的明天。

　　拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。

　　所以，要想戰(zhàn)高考，你的第一步就是戰(zhàn)勝拖延！

　　2.英語(yǔ)和語(yǔ)文

　　英語(yǔ)和語(yǔ)文是非常相似的兩個(gè)學(xué)科，有心的同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)，做語(yǔ)文中的“文言文”和英語(yǔ)中的“閱讀理解”都是同一種感覺(jué)：都需要查生詞，都需要分析語(yǔ)法，都需要判斷句式……

　　對(duì)于這種語(yǔ)言類的學(xué)科，最笨卻又最有效的方法，就是大聲朗讀！

　　因?yàn)檎n文都有完整的故事情節(jié)和語(yǔ)境，能幫助你很快地記住生詞。

　　另外，當(dāng)你對(duì)課文熟讀成誦之后，一些基本的句式就印在腦子里了，下次做類似的題時(shí)，光靠感覺(jué)也能猜個(gè)八九不離十。

　　3.數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

　　準(zhǔn)確的計(jì)算能力是基礎(chǔ)，高中階段，題目的步驟變得多起來(lái)，而且都是有相互聯(lián)系的，如果前面幾步就把結(jié)果算錯(cuò)了，后面無(wú)論如何也是做不對(duì)的。

　　必須要整理錯(cuò)題。

　　數(shù)學(xué)里的知識(shí)點(diǎn)、題型，相對(duì)而言是有限的，而且必定會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。只要你能保證這次做過(guò)的題型下次不再出錯(cuò)，就沒(méi)什么問(wèn)題了。

　　4.粗心

　　身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說(shuō)：“我竟然忘了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，粗心了粗心了……”

　　他真是粗心嗎？

　　不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。

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