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動(dòng)腦筋1．中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？提示：（1）課文中已經(jīng)給了明確答案，就是中國(guó)人民必須對(duì)美國(guó)的侵略加以制止。中國(guó)應(yīng)該出兵援助，應(yīng)該保家衛(wèi)國(guó)。對(duì)這個(gè)問題的探究應(yīng)該使學(xué)生樹立保家衛(wèi)國(guó)、振興民族的自信心
2009-12-21
動(dòng)腦筋中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，為什么？提示：從《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作的背景、歌曲的旋律和新中國(guó)成立后的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)思考。練一練A活動(dòng)與探究1．議一議：毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)
2009-12-21
動(dòng)腦筋1．如果我生活在那個(gè)時(shí)代，正好上中學(xué)，我一定選擇師范教育。因?yàn)閲?guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，主要取決于人力資源，而人力資源中，國(guó)民素質(zhì)又起著主導(dǎo)作用。教育工作的中心任務(wù)就是提高國(guó)民素質(zhì)。2．聶耳創(chuàng)作的歌曲，除
2009-12-21
動(dòng)腦筋在距今七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年，北京人生活的遺址中，考古工作者發(fā)現(xiàn)有劍齒虎、腫骨鹿、野豬等獸骨。這說(shuō)明，那個(gè)時(shí)候，北京地區(qū)生活著劍齒虎、腫骨鹿、野豬等動(dòng)物。經(jīng)過(guò)物競(jìng)天擇，劍齒虎和腫骨鹿，無(wú)論是在北京地
2009-12-21
動(dòng)腦筋1．無(wú)聲電影里的人說(shuō)話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說(shuō)什么？答：伴以朗讀、伴以錄音機(jī)或伴以留聲機(jī)配音。2．有的報(bào)紙上的廣告太夸張了，那是不是說(shuō)明它在欺騙讀者呢？答：小男孩說(shuō)的對(duì)，廣告
2009-12-21
1．為什么第一次大戰(zhàn)期間中國(guó)的民族工業(yè)能得到發(fā)展？除前述兩點(diǎn)原因外，教師還應(yīng)指出使用國(guó)貨，抵制洋貨的運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)重要原因，并讓學(xué)生閱讀資料。2．民族資本家開辦的企業(yè)集中在哪些部門？紡織、面粉企業(yè)等，主要
2009-12-21
活動(dòng)與探究這是課堂小結(jié)之前組織課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。先出示《解放戰(zhàn)爭(zhēng)初國(guó)共軍事力量對(duì)比表》設(shè)問：戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)共兩黨軍事力量相差如此懸殊，為什么共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在短短的三年內(nèi)由弱變強(qiáng)，打敗國(guó)民
2009-12-21
動(dòng)腦筋為什么說(shuō)劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？想想看，他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？對(duì)話：男孩：因?yàn)橥{到了國(guó)民黨統(tǒng)治的中心，這個(gè)作用可真不�。∨ⅲ翰粚�(duì)！是因?yàn)榻夥跑婇_始向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)大舉進(jìn)攻了。
2009-12-21
動(dòng)腦筋你能試一試，從目標(biāo)、規(guī)模和戰(zhàn)績(jī)?nèi)齻�(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)百團(tuán)大戰(zhàn)嗎？答：①百團(tuán)大戰(zhàn)的主要目標(biāo)是破襲敵人的交通線，摧毀日偽軍深入抗日根據(jù)地的據(jù)點(diǎn)。②百團(tuán)大戰(zhàn)的規(guī)模很大。八路軍在彭德懷指揮下，先后組織100多個(gè)團(tuán)
2009-12-21
動(dòng)腦筋看一看盧溝橋事變形勢(shì)示意圖，你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？1937年7月時(shí)，北平的東南面，北平的東面、北平的北面和西北面均被日軍或漢奸軍隊(duì)占領(lǐng)，只有北平的西南面，為中國(guó)駐軍國(guó)民黨二十九軍防守。因
2009-12-21
動(dòng)腦筋日本侵略者侵略東北，為什么先制造柳條湖事件？占領(lǐng)中國(guó)東北、進(jìn)而獨(dú)霸中國(guó)，是日本蓄謀已久的國(guó)策。為了給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論，日本精心策劃了柳條湖事件。另外，柳條湖距離東北軍駐地北大營(yíng)和東
2009-12-21
動(dòng)腦筋1．南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東？計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，準(zhǔn)備奪取廣州，重建廣東革命根據(jù)地，然后再進(jìn)行北伐。2．毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？因?yàn)槌鞘欣飻橙说牧α繌?qiáng)大，在當(dāng)時(shí)敵
2009-12-21
動(dòng)腦筋孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？提示：可以結(jié)合孫中山先生以往進(jìn)行革命活動(dòng)屢遭失敗的原因來(lái)分析。參見教法建議�；顒�(dòng)與探究講故事：搜集材料，講一講北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，在班級(jí)或小組交流。提示：搜集材料可以通過(guò)
2009-12-21
一、閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。試分別理清這兩篇新聞的六要素。設(shè)題意圖是讓學(xué)生運(yùn)用新聞六要素知識(shí)整體把握兩則新聞的內(nèi)容�！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)
2009-12-15
一、通讀全文，復(fù)述故事情節(jié)，討論下面兩個(gè)問題。1．?dāng)橙藝?yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？2．課文中哪些內(nèi)容
2009-12-15
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