題型二

　　分析論據(jù)的作用

　　設(shè)問(wèn)形式

　　××論據(jù)在文中有什么作用?

　　××材料能否作為本文論據(jù)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　方法思路

　　第一步，審題，分清材料所給的論據(jù)是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)；

　　第二步，明確論點(diǎn)，厘清文章的中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)；

　　第三步，結(jié)合文章內(nèi)容，分析所給論據(jù)的作用。

　　答題模板

　　公式：分析論據(jù)=觀點(diǎn)+內(nèi)容分析+與論點(diǎn)/分論點(diǎn)關(guān)系+結(jié)論

　　模板：……可以作為論據(jù)。材料突出了……,與第×段論證的……觀點(diǎn)相一致，所以該選項(xiàng)最適合作為論據(jù)放在第×段。

　　這篇文章運(yùn)用了……的事實(shí)論據(jù)(或“道理論據(jù)”),有力地論證了……,使文章更具說(shuō)服力，更有權(quán)威性。

　　模板應(yīng)用

　　提問(wèn)：(九下《山水畫(huà)的意境》“思考探究”)本文探討山水畫(huà)的意境，卻多以詩(shī)詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句。分別找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們的作用和表達(dá)效果。

　　答案：引用李白的《送孟浩然之廣陵》和毛澤東的《十六字令三首》,旨在具體闡釋藝術(shù)作品是如何通過(guò)寫(xiě)景充分表達(dá)人的思想感情，從而創(chuàng)造出意境的。這些詩(shī)詞大家耳熟能詳，有景物描寫(xiě)，景與情融合無(wú)間，具有很好的示范作用。引用古人的話“緣物寄情”,意在說(shuō)明古人在景物描寫(xiě)中融入個(gè)人感情的寫(xiě)作手法，對(duì)意境進(jìn)行闡釋。引用名句，既有較強(qiáng)的說(shuō)服力，同時(shí)又使行文典雅，富有文采。引用毛澤東的《沁園春·雪》,旨在證明藝術(shù)家寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都會(huì)站得高于現(xiàn)實(shí)，因而更能全面深入地觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。引用領(lǐng)袖的作品，既符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，又貼近現(xiàn)實(shí)，富有時(shí)代性。

 

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