中考網(wǎng)整理了關于初三年級中考話題作文推薦,希望對同學們有所幫助,僅供參考。
12.寫作。
它的臉上和身上像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋——(《礁石》艾青)
我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著——(《月夜》沈尹默)
大海用一種堅強的姿態(tài)立著,“我”用一種昂揚的姿態(tài)立著……每個人都在以自己的姿態(tài)站立著。請以“站立”為話題,寫一篇記敘文
要求:(1)擬好標題并填寫在答題卡指定的位置,不得抄襲、套作,不少于600字。(2)行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。
例文
風雨后的站立
生命中不光有風和日麗,也有苦雨凄風。面對風雨,我們要堅信;黑暗過后是黎明,寒冬過后是陽春。——題記
第一縷陽光射進屋里,我迅速睜開了朦朧的眼睛,以最快的速度梳洗后,抓起書包向外飛奔去。清晨的路邊顯得有些寧靜,只有依稀可數(shù)的幾輛車和過路人。今天是月考后發(fā)成績單的日子,也是學生最痛苦的日子,“勝者為王,敗者為寇。”一切只能聽天由命了。
我看著成績單上刺眼的分數(shù),笑容此刻在臉上凝固了,昔日的歡笑像是躲到了烏云的身后,老師的聲音猶如晴天霹靂在我頭頂轟炸。上天為什么總是這么不公?回想起我獨自坐在書桌前,被一道數(shù)學題難得死去活來;回想起媽媽陪我坐到深夜,送我上床睡覺的情景;回想起老師日漸斑白的兩鬢和那充滿期望的眼神,此刻委屈、憤懣化作不爭氣的淚水流了下來。若有一場大雨該有好!讓它沖去心靈的創(chuàng)傷,讓它帶來成功的歡笑。思想在飄蕩,靈魂也仿佛要出竅,我氣憤地將那張成績單揉成了一團,扔進了垃圾桶。
望著窗前的樹被風吹來吹去,吹謝了花朵,吹落了樹葉。當風用力地扭著樹的身子時,樹發(fā)生了形變;然而風一撒手,樹又恢復了原狀,絲毫沒有退讓的意思。樹孤獨地立在風里,接受狂風的考驗。
我終于想通了,哪個人的一生會是一帆風順的呢?小草有了風雨的洗禮,變得更加堅韌;竹子有了碎石的磨練,變得更加頑強。人們都是在逆境中成長,但只要你拼搏過,奮斗,過便無愧于天地,無愧于自已。
孟子說過:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”雖然我只是個平凡的學生,不曾擁有“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,但我堅信:只要站立,風雨過后一定有彩虹。
【寫作指導】
本題考查話題作文。
(1)審題立意。這是一篇話題作文。以“站立”為話題寫一篇文章。首先根據(jù)材料提示明確“站立”的內(nèi)涵,從表層來看,“站立”表示不趴著、不彎腰、不低頭、不下跪;從引申的角度來看,“站立”表示不卑微,不屈服,不認輸,不放棄。再深入思考,“站立”表示不自輕自賤,不俯首帖耳,不卑躬屈膝,不人云亦云……這樣我們就不難理解,可從中任選一種理解來立意展開,如一個人不匍匐在這個世界上,他才能看得更多,看得更遠,看得更清晰、更透徹,才能在紛紜錯綜的世界里,以站立的姿態(tài)給自己博得高遠的人生境界。也可根據(jù)兩則材料來選取利益的角度,根據(jù)艾青《礁石》“它的臉上和身上像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋”礁石的形象,雖歷經(jīng)挫折和磨難,仍然樂觀和堅強,可立意為頑強的站立或樂觀的站立;根據(jù)沈尹默《月夜》“我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著”,“我”并沒有依靠別人,可立意為獨立站立等。寫成記敘文。
。2)選材構思。應根據(jù)對“站立”的理解,從獨立人格、自由思想、活得有尊嚴等方面,確定一個角度立意,然后,根據(jù)確定的立意,記敘自己或他人的一件事;如我遭遇了某同學的校園霸凌,雖被打得渾身酸疼,但我維護了自己的尊嚴,沒有想那些壞蛋屈服,最終在老師的幫助下,那幾個壞同學得到了應有的處分。要寫清楚時間、地點、人物,起因、經(jīng)過和結果;表現(xiàn)“站立”的地方是重點,需要詳細刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受,用議論抒情語句點明“站立”對自己成長的影響或作用。
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