02

　　合理規(guī)劃時間，讓重復(fù)練習(xí)沒有機(jī)會重復(fù)

　　我們知道，大量的重復(fù)練習(xí)，比如書法、抄寫生字詞、閱讀理解、寫作文都是需要時間的，這不是我們坐在書桌前，花上15分鐘，就能把抄寫生字詞的作業(yè)完成。而是需要花掉太多的精力，先去了解文化，再進(jìn)行設(shè)問，最后解決問題。重復(fù)練習(xí)的時間花費太多了，而且孩子現(xiàn)在重復(fù)練習(xí)中不可自拔，也不能有正確的思考。我就像個機(jī)器人一樣，按照老師要求寫作業(yè)就好，按照家長的要求去閱讀就好了，至于讀的什么，我還是個機(jī)器人，看得懂和喜歡看是兩碼事。所以重復(fù)練習(xí)才有可乘之機(jī)，讓我們的語文成績一直無法進(jìn)步。

　　想打破這個僵局，我們就得合理規(guī)劃時間，讓重復(fù)練習(xí)沒有機(jī)會重復(fù)。在寫作業(yè)的過程中，很多老師都會建議同學(xué)們，先把難題做了。做完了復(fù)雜的作業(yè)，最后完成一些機(jī)械性抄寫。甚至重復(fù)練習(xí)成了我們學(xué)習(xí)之余的休息環(huán)節(jié)了，顯然這是不對的。讓重復(fù)練習(xí)沒有機(jī)會重復(fù)，是我們通過語文學(xué)習(xí)思考，減少了通過重復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練掌握生字詞的方法。給孩子一些思考的引導(dǎo)，多嘗試一些學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)好語文。在寒假階段，我們練習(xí)書寫規(guī)范的時候，不用一遍遍抄寫、描紅，可以選擇把下冊的課本中的生字詞表，先寫一寫，既能當(dāng)預(yù)習(xí)，又練習(xí)了書寫規(guī)范，一舉兩得。

　　03

　　家長在輔導(dǎo)的時候，給孩子溝通的機(jī)會

　　家長在輔導(dǎo)的過程中，我們不要給孩子布置更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。寒假期間，只要保證一個學(xué)習(xí)原則：鞏固和預(yù)習(xí)，就能達(dá)到讓語文不掉隊的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多家長都比較焦慮，認(rèn)為不給孩子布置一些練習(xí)，孩子光玩就把學(xué)習(xí)給丟掉了。其實，我們在寒假多做一些閱讀積累，多寫一寫小短文練筆，記錄寒假生活。家長給孩子一些溝通的機(jī)會，分享和交流寒假的生活。

　　當(dāng)然我們也可以把抄寫變成有趣的寒假練習(xí)，家長和孩子一起抄寫練字做做題目，提高一下學(xué)習(xí)的效率。也能更好地理解孩子的學(xué)習(xí)能力，了解他們在語文學(xué)習(xí)中的困難和問題。通過練習(xí)我們提高的是知識的儲備量和學(xué)習(xí)的技能，但是通過反復(fù)練習(xí)，我們提高的就是對語文學(xué)習(xí)的抵觸了。

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