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初中八年級(jí)語文文言文之《桃花源記》(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-11-23 15:52:04

中考真題

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  1.第一段描寫桃花林又什么作用?

  渲染了神秘美麗的氣氛,暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境,為寫桃花源的美好做鋪墊。

  2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情?

  事出偶然,意料之外。

  3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理?

  由于“甚異之”,想探個(gè)究竟。

  4. “豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容?

  初極狹,才通人。

  5. 為什么村人“見漁人,乃大驚”?

  村人對(duì)陌生人出現(xiàn)感到驚異,表明桃花源與世隔絕很久。

  6.“先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的?

  社會(huì)動(dòng)蕩,戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,民不聊生。

  7. 桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣?

  自然環(huán)境:美麗富饒;②社會(huì)環(huán)境:安定平和;③生活狀況:安居樂業(yè);④精神狀態(tài):自由快樂。

  8.“此人一一為具言所聞”,從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么?

  桃花源外朝代更替,社會(huì)動(dòng)亂,人民生活痛苦。

  9.桃花源中人為什么嘆惋?作者為什么不一一寫出漁人的話?

  為時(shí)代變遷,桃花源外社會(huì)黑暗動(dòng)蕩,人民生活痛苦而嘆惋。

  本文主要寫桃花源的美好,而不是世外戰(zhàn)亂;另外桃花源外的事世人皆知,沒有必要一一寫出。

  10.桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么?

  先人已飽受戰(zhàn)亂之苦,桃花源中人不想回到黑暗的社會(huì)中再過痛苦的生活。

  11.為什么村人說“不足為外人道也”?

  對(duì)漁人存有戒心,怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。

  12.作者為什么要寫“尋向所志,不復(fù)得路”?

  表明桃花源是一個(gè)似有實(shí)無的虛幻世界,并不存在。也表達(dá)了作者的痛惜之情。

  13.作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”?

  表明桃花源可望而不可即,給桃花源增添奇異色彩;也表明桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的;隱含了作者無力改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無奈。

  14.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)?(作者追求的是怎樣的生活?)

  環(huán)境優(yōu)美,人民安定幸福,民風(fēng)淳樸;沒有階級(jí),沒有剝削,沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,人人自食其力,安居樂業(yè),和平安寧的理想社會(huì)。

  15.作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的美好世界?

  寄托自己的政治理想,反映廣大人民的愿望;對(duì)美好生活向往,對(duì)黑暗社會(huì)批判。

  16.寫出文章的整體思路。

 。O人)發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、離開桃源。

  17.你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)?

  它與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照,是作者不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托,是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判,客觀上反映了廣大人民的愿望,具有一定的積極意義;但它又有原始共耕的痕跡,有一定的復(fù)古傾向,在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想,是不可能實(shí)現(xiàn)的。

  18.由“初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示?

  圍繞“在人生的道路上,要有所作為,必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。

  19.你是如何看待桃花源人避難于桃花源,不復(fù)出焉的行為的?

  桃花源人在當(dāng)時(shí)是很幸運(yùn)的,能躲避禍患,生活安定;但從積極意義上來講,躲避不是永遠(yuǎn)的,應(yīng)該起來抗?fàn)。(談出自己的想法即可?/p>

 

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