“5+2=0”這個現(xiàn)象，很多家長都聽說過。

　　孩子在校5天學(xué)習(xí)的知識和養(yǎng)成的習(xí)慣，回家2天后，會完全忘光。

　　一是因為孩子在家不學(xué)習(xí)，二是因為家長對孩子太縱容。

　　到了假期，這個“2”就會變成30，甚至是60，大大影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　葉圣陶先生說過：教育的本質(zhì)，在于培養(yǎng)習(xí)慣。

　　孩子良好的習(xí)慣，不僅是在公共的課堂上養(yǎng)成，更需要在私下的教育里默默趕超。

　　利用假期，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，孩子將受益無窮。

　　第一、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，多渠道擴展閱讀量。

　　養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，提前掌握新課知識。

　　養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣，建立完善知識框架。

　　養(yǎng)成計劃習(xí)慣，有條理地開展學(xué)習(xí)。

　　養(yǎng)成高效習(xí)慣，從現(xiàn)在起拒絕拖延。

　　第二、養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

　　寒假期間，不僅要讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，也要讓孩子學(xué)會生活。

　　規(guī)范孩子的飲食作息習(xí)慣，早睡早起，一日三餐按時食用。

　　過一個有益的寒假，應(yīng)該從習(xí)慣抓起，好習(xí)慣成就好生活。

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　　關(guān)于閱讀

　　閱讀能力決定孩子一生的高度

　　平時孩子忙于學(xué)業(yè)，沒時間好好閱讀。放假了，就要幫助孩子在閱讀上“進補”。

　　閱讀，在孩子的能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成及未來競爭中，扮演著越來越重要的角色。

　　第一、讓孩子選擇自己喜歡的書籍。

　　培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，要把主動權(quán)和選擇權(quán)交給孩子。

　　只要讀物是健康有益的，都可以讀。我們與其把書硬塞給孩子，不如在旁邊做好引導(dǎo)。

　　第二、給孩子建立自己的書架。

　　閱讀應(yīng)該有儀式感，讓孩子在屬于自己的角落讀自己喜歡的書，他會更愿意閱讀。

　　家里也要營造適合讀書的安靜氛圍，家長最好以身作則，陪伴孩子一起閱讀。

　　第三、家長應(yīng)多參與、多討論。

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