浮躁的社會(huì)讓教育，讓學(xué)生，甚至讓老師們都越來越浮躁。教育改革轟轟烈烈，是該靜下來好好思考一下了：我們要教給學(xué)生什么，誰還給我們一個(gè)寧靜的教育氛圍？

　　這不僅僅是教師的責(zé)任，更是家長及整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。以下，是一位初中畢業(yè)班班主任在月考總結(jié)大會(huì)上的講話整理稿，值得一讀。

　　行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣太差，可能會(huì)葬送一生

　　在座的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初三畢業(yè)沖刺，但是，我從絕大部分同學(xué)身上真的沒有看到畢業(yè)班的影子，我真的不太相信你們能在明年六月份的中考中打個(gè)翻身仗。

　　原因并不僅僅是因?yàn)槟銈兘^大部分的成績不理想，而是絕大部分同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣著實(shí)令人堪憂，而后者，不僅僅會(huì)葬送中考，更可能會(huì)葬送你們一生。

　　近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，如果班上沒有老師，絕大部分班級(jí)都非常吵鬧，根本沒辦法靜下心來學(xué)習(xí)。在前不久學(xué)校主持召開的學(xué)生座談會(huì)上，有不少同學(xué)提出自習(xí)課一定要老師去守著，因?yàn)榘嗌咸�吵鬧了，根本無法學(xué)習(xí)。聽到這個(gè)建議，我心里感到很心痛，很悲涼，很失望。

　　我們?cè)谧�的同學(xué)都進(jìn)入學(xué)校九年了，如果算上幼兒園，則十二年了，十二年，我們竟然無法上好一節(jié)自習(xí)課，我們?cè)谇髮W(xué)之路上究竟學(xué)了些什么？自習(xí)課是衡量一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的試金石，而我們現(xiàn)在竟然連一節(jié)自習(xí)課都不能安靜、有序地進(jìn)行，都必須時(shí)時(shí)刻刻要老師守在旁邊，如果我們連這點(diǎn)自覺性都沒有，將來我們還能成就什么大事？

　　也許有同學(xué)會(huì)覺得老師你太大驚小怪了。

　　好吧，我們先來回答一個(gè)問題，我們到學(xué)校來，究竟為什么？究竟要學(xué)些什么？也許每個(gè)同學(xué)都有不同的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是：我們到學(xué)校來，絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更不僅僅是為了中考高考，我們到學(xué)校來，更重要的是要學(xué)習(xí)生存之道，準(zhǔn)確地說，就是要學(xué)習(xí)職場生存之道，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)尊重人、寬容人、理解人。

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