初一不分上下

　　從小學(xué)升入初中，面臨著全新的環(huán)境，新老師新的講課和交流方式可能正對胃口，也可能不盡如人意；新同學(xué)可能會培養(yǎng)出新的友誼，也可能無法愉快相處；新課程可能學(xué)得津津有味，也可能連入門基礎(chǔ)知識都覺得很難。

　　初一適應(yīng)不好，將影響整個初中

　　初中學(xué)習(xí)和小學(xué)是完全不同的，不僅僅是課程增加、難度增大，而且老師上課的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都應(yīng)該做適當調(diào)整，否則，就會被適應(yīng)能力強的同學(xué)遠遠甩下。

　　小明就是這樣，小學(xué)的時候成績優(yōu)異，年年被評為三好生，深得老師的喜愛�？傻搅顺跻灰院螅�她覺得初中老師講課太快，而且也不如小學(xué)老師講得那么生動形象，對她的關(guān)心也少。一學(xué)期下來，她的學(xué)習(xí)成績退步很大。

　　加上爸爸媽媽工作較忙，無暇關(guān)注太多。整個初一年級小明的成績還能在班級排到中等。初二時候，由于又增加了物理課程，小明的成績和小學(xué)相比已經(jīng)是一落千丈，排到了班級靠后位置。

　　隨著學(xué)習(xí)難度增大，小明陷入了越不想學(xué)越差、越差越不想學(xué)的怪圈，想擺脫出來已經(jīng)很難了。

　　資深老師總結(jié)初一6條“潛規(guī)則”

　　1.把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道著急。

　　2.六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內(nèi)容、到作業(yè)、到態(tài)度、到思維方式都要進行轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段的一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn)，可能導(dǎo)致初中全盤皆輸，就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就這么改變了。

　　3.不得不承認，現(xiàn)在中考考察更多的是細心，而不是難題的能力。要調(diào)整學(xué)習(xí)方向，平時練習(xí)的思路也要轉(zhuǎn)變。

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