現(xiàn)在的老師都愛(ài)講習(xí)題，有時(shí)專門(mén)有習(xí)題講評(píng)課。有些同學(xué)總是先入為主地認(rèn)為習(xí)題講評(píng)課沒(méi)什么好聽(tīng)的，自己反正會(huì)做了，聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，這樣想就錯(cuò)了。其實(shí)，老師在講評(píng)課上一般都不會(huì)為了講評(píng)而講評(píng)，而是通過(guò)講評(píng)，一方面講清該題的解題過(guò)程和方法，另一方面老師在講評(píng)問(wèn)題的過(guò)程中，還會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹�識(shí)遷移和聯(lián)想。只要有心，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)老師的講評(píng)課，從中可以學(xué)到許多知識(shí)和方法。一般來(lái)說(shuō)，在上習(xí)題講評(píng)課時(shí)，應(yīng)注意以下6個(gè)方面。

　　1：整理思路。把老師講的思路或你自己在聽(tīng)講解過(guò)程中想到的思路歸納、整理出來(lái)，簡(jiǎn)要地寫(xiě)在筆記本上

　　2.回憶知識(shí)。老師在講評(píng)時(shí)提到的知識(shí)內(nèi)容，看看自己能否及

　　時(shí)四想出來(lái)，若不能，課后就要及時(shí)復(fù)可鞏目聽(tīng)課時(shí)，思路要艱著

　　老師走，這樣才能眼上老師的節(jié)奏，才能及時(shí)回憶知識(shí)

　　3.拓展思路。聽(tīng)老師講評(píng)時(shí)，自己要先想一想該題如何做，然后，看老師的解法和自己的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師想到一塊了。如果相同，則再想一想是否還有其他解題方式，或是否還可聯(lián)想到其他的知識(shí)，若是不同，想一想自己的解法是否站得住腳。

　　4.聽(tīng)老師講分析過(guò)程。聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣分析、怎樣求解的，想一想自己為什么有時(shí)想不到，想一想老師分析時(shí)所依據(jù)的知識(shí)和原理

　　5.看并想老師板書(shū)的解題過(guò)程�？蠢蠋熓窃鯓訉�(xiě)解題過(guò)程的，想想自己是否也能這樣寫(xiě)，想想老師寫(xiě)的解題過(guò)程是不是有漏洞，

　　6.分析習(xí)題答錯(cuò)的原因。自己做題時(shí)答錯(cuò)的題目，課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師是怎樣講解的，自已錯(cuò)在哪里，并及時(shí)加以更正

　　不要在課堂上自行其是，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，課堂上老師講評(píng)習(xí)題時(shí)最好聽(tīng)老師講，跟著老師的思路走，邊聽(tīng)邊思考，效果會(huì)更好。如果自己做自己的，課堂上的氛圍將干擾你的思路，你將無(wú)法集中精力看你的內(nèi)容，還要排除其他聲音對(duì)你的影響。如此一來(lái)，你既沒(méi)有聽(tīng)到老師所講的內(nèi)容，自己學(xué)習(xí)的效果往往也很差的。

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