再加上進(jìn)入初二之后，很多孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的冷淡和松懈，也就是說進(jìn)入疲倦期。在學(xué)科知識(shí)重，重難點(diǎn)多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊(duì)可不是平常的節(jié)奏。更何況，在初一學(xué)習(xí)方法和環(huán)境磨合期過后，真正磨合的怎么樣，本年度就要開始體現(xiàn)出來。

　　對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握快，對(duì)老師講解理解快的同學(xué)，此時(shí)就要彰顯優(yōu)勢(shì)。初二的孩子就要開始進(jìn)行兩極分化，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，會(huì)堅(jiān)持著優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績不夠好的，此時(shí)如果還沒有進(jìn)行調(diào)整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現(xiàn)兩極分化時(shí)，最重要的就是調(diào)整自我。

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　　初三是考學(xué)生、考家長的一年

　　初三是考學(xué)生，考家長的一年。初三考點(diǎn)多，大家也都是奔著最后的中考而去，目的是相當(dāng)?shù)拿鞔_。前面說過，初三要把自己的知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)。在初三三輪復(fù)習(xí)及三月起月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下，此時(shí)還沒有形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)的話，那就有點(diǎn)可怕。

　　在一次次的考試和模擬中，老師會(huì)把中考考點(diǎn)融會(huì)貫通進(jìn)去，讓大家在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學(xué)習(xí)中的考點(diǎn)都會(huì)匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)才能不會(huì)忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的，復(fù)習(xí)前面的，忘記后面的。

　　經(jīng)過初二一年的沉淪，兩級(jí)分化之后，初三在考試的考驗(yàn)下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在初中進(jìn)校時(shí)表現(xiàn)差不多，但是到了此時(shí)是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習(xí)是分不開的。

　　初三能不能逆襲，我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大？

　　不然你憑什么跟人家來拼呢？就憑你說的一兩句打氣的話？那是自然不夠的，底子還是可以，恒心卻足，逆襲初三的可能性是非常大。不要放棄，不到最后一刻，你雖然可能贏不了你們當(dāng)初進(jìn)校相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進(jìn)步。

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　　中考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)

　　中考是關(guān)鍵戰(zhàn)，但是前面的鋪墊有三年，卻是個(gè)持久戰(zhàn)，很多孩子在初一之時(shí)斗志昂揚(yáng)，許下雄心壯志，在磨練和打擊之下，很快就沉淪下去。意志堅(jiān)定也是很重要的，這是第二步。

　　初中學(xué)習(xí)方法和策略的掌握，也是能決定一個(gè)孩子該科目學(xué)習(xí)效果的，很多人單科學(xué)習(xí)不好，都是沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多，這也是普遍問題的。初中各科學(xué)習(xí)總法相同，但是各科還是都存在自己的特點(diǎn)。

　　如何學(xué)好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有說話的權(quán)利，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。

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