一、填空題

　　1.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

　　2．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，寫于1926年，最初在《莽草》上發(fā)表時(shí)名為《舊事重提》。

　　3．在《朝花夕拾》的10篇文章中，有7篇是回憶童年的，3篇是憶人散文。包括《狗、貓、鼠》，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，《二十四孝圖》，《五猖會(huì)》，《無�！罚�《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》，《藤野先生》，《范愛農(nóng)》10篇散文。

　　4．作者在《朝花夕拾》中全用第一人稱敘事。

　　5．魯迅小時(shí)候最喜歡在百草園玩耍。

　　6．《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有阿長(zhǎng)和衍太太。

　　7．下面這副挽聯(lián)是國(guó)際友人斯諾悼念魯迅先生而寫的，請(qǐng)將上聯(lián)補(bǔ)充完整。

　　澤著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

　　8．作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“妨害白話者”的憤怒之情。

　　9．作者有力地控訴了封建孝道虛偽和殘酷的文章是《二十四孝圖》。

　　10．《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，主要目的是宣揚(yáng)封建孝道。

　　11.魯迅從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀老萊娛親和郭巨埋兒兩個(gè)故事時(shí)候引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。揭示了中國(guó)兒童可憐的精神世界。

　　12．魯迅先生說起他的兒時(shí)生活時(shí)，常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶的文章有《無�！泛汀段宀�會(huì)》。

　　13．五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，魯迅在《五猖會(huì)》中重點(diǎn)敘述自己心情的變化，暗含著對(duì)封建教育的批判。

　　14．《五猖會(huì)》中，父親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦。

　　15．“他同情冤魂、懲辦惡人，既有同情心又主持公道，既可愛又恐怖。”這是作者筆下的無常。

　　16．魯迅在《無常》一文中，通過對(duì)無常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。

　　17．在《無�！分�，魯迅提到了“大戲”和“目連戲”，它們都是紹興的地方戲。

　　18．“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看活無常。

　　19．“無常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：公正的裁判是在陰間。

　　20．《從百草園到三味書屋》主要寫了百草園和三味書屋生活兩部分。其中提到兒時(shí)的玩伴是閏土。文章抨擊了當(dāng)時(shí)的封建教育制度。

　　21．《父親的病》重點(diǎn)回憶了“我”與幾位“名醫(yī)打交道的過程，蘊(yùn)含著有力的諷刺，在文章中他比較了中西醫(yī)對(duì)待垂死的病人的不同態(tài)度，提示了所謂醫(yī)道和孝道的不合人性、不尊重生命的荒謬本質(zhì)。

　　22．阿蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開的藥引是一對(duì)蟋蟀。

　　23．在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。

　　24．魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。

　　25．“好。那么，走罷！”而去“尋別一類人們?nèi)?rdquo;一語出自魯迅的《瑣記》。

　　26．魯迅在《瑣記》中記敘了為“尋別一類人們?nèi)?rdquo;而選擇了無須學(xué)費(fèi)的南京江南水師學(xué)堂。

　　27．魯迅在《瑣記》一文中，用了“烏煙瘴氣”一詞來譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。

　　28．魯迅在《瑣記》這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。在文章開頭先寫了衍太太，這是一個(gè)虛偽的散布流言的女人。

　　29．魯迅在南京先進(jìn)入江南水師學(xué)堂，后來進(jìn)入礦路學(xué)堂，看到了對(duì)他影響很大的《天演論》。

　　30．作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。

　　31．《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段，并說明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)棄醫(yī)從文這一重要的人生轉(zhuǎn)折。

　　32．魯迅棄醫(yī)從文的原因是拯救國(guó)民的精神。

　　33．魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生_的照片。

　　34．范愛農(nóng)是魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密。

　　35.“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫的是：范愛農(nóng)

　　范愛農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是日本橫濱。

　　36.有一位正直、倔強(qiáng)、愛國(guó)的知識(shí)分子，在社會(huì)的黑暗中一步步走向了末路，他是范愛農(nóng)。

　　37.《朝花夕拾》中引用《長(zhǎng)恨歌》中的詩(shī)句是：《瑣記》：“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”

　　38.《狗？貓？鼠》中作者小時(shí)候床頭貼的兩張花紙是：《八戒招贅》、《老鼠成親》。

　　39.作者憎恨貓的哪些特性？貓偷魚肉，深夜在樹上大叫

　　40.我所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》的來歷是：一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1．簡(jiǎn)述《朝花夕拾》的寫作成因。

　　答：可從魯迅當(dāng)時(shí)的心境來尋求答案。

　　當(dāng)時(shí)三·一八慘案發(fā)生后，魯迅覺得所住的并非人間。后來到廈門大學(xué)，所遇也都是同樣的人間，同樣污濁的空氣，作者除了繼續(xù)不妥協(xié)地戰(zhàn)斗之外，回顧童年，回顧求學(xué)時(shí)遇到的充滿博大愛心的老師，回顧曾經(jīng)應(yīng)該相惜的朋友，對(duì)于魯迅來說是一種莫大的安慰，因?yàn)檫@些人與事是作者心靈中的一片凈土，是他精神上的一個(gè)家園，因此組成散文集《朝花夕拾》。

　　2．簡(jiǎn)要分析《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)、父親。

　　答：長(zhǎng)媽媽是樸實(shí)、善良，但也有愚昧迷信的一面，從長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情與歌頌。

　　藤野先生是醫(yī)學(xué)教授，他平易近人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心異國(guó)學(xué)生，有偉大的人格。

　　范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，但無法在黑暗的社會(huì)立足，他的內(nèi)心是痛苦、悲涼的。

　　父親的形象令童年魯迅困惑，因?yàn)樗�興高采烈要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書，但魯迅從未指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒能讓父親“安靜”死去。

　　3．回憶“無常”的時(shí)候，作者巧妙地融進(jìn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論，說說這樣這樣寫有什么好處。

　　答：巧妙地借“無常”諷刺了現(xiàn)實(shí)中所謂的“正人君子”；在“鬼格”與“人格”的比較中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“無常”的可貴之處。

　　4．指出《五猖會(huì)》《無�！贰豆�、貓、鼠》及《從百草園到三味書屋》中的對(duì)比寫法。

　　答：《五猖會(huì)》通過我前后心境的對(duì)比表達(dá)了對(duì)封建教育的反感和批判；

　　《無�！分型ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地揭示出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；

　　在《狗、貓、鼠》中，作者對(duì)小隱鼠的愛和對(duì)貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對(duì)比；

　　在《從百草園到三味書屋》中，兒童在私塾讀的那些枯燥的書和他們開小差時(shí)玩的那些有趣游戲形成了鮮明深刻的對(duì)比。

　　5．《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？

　　答：揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草營(yíng)人命的實(shí)質(zhì)。

　　6．《朝花夕拾》的主題包含了哪些內(nèi)容？

　　答：童年生活的回憶，以親情、師生情、朋友情的懷念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺，對(duì)父親的懺悔。

　　7.《朝花夕拾》中提到《二十四孝圖》中哪幾個(gè)故事？

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