來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-08 16:51:28
做父母的都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃,但現(xiàn)實(shí)往往會(huì)令人感到遺憾,就像我們身邊的孩子一樣,優(yōu)等生畢竟還是極少數(shù),大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平平,屬于“中等生”。
中等成績(jī)往往可上可下,上去前景光明,下去可就麻煩了。學(xué)習(xí)中等的孩子,學(xué)習(xí)態(tài)度至少不差,有一些孩子主要是方法問題,而且大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子改善方法和習(xí)慣不夠重視。
“中等生”通常有這些特點(diǎn):他們或是靈活而無(wú)序,或是仔細(xì)而欠活,或是會(huì)解而易錯(cuò),或是苦學(xué)而效差,成績(jī)不好也不壞,安分守己,默默無(wú)聞,但其實(shí)每個(gè)“中等生”都蘊(yùn)藏著巨大的潛能,只要注意學(xué)習(xí)方法,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,就一定能脫穎而出,步入優(yōu)秀生的行列。
記得我上學(xué)時(shí),身邊就有這樣的同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力,埋頭做了大量的習(xí)題,付出幾倍于別人的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),但考試就是考不好,成績(jī)平平,始終都處在中等水平,學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越小,最后去了一所普通的二本學(xué)校。這就是典型的“苦學(xué)而效差”型的中等生。
中學(xué)的考題結(jié)構(gòu)都是7-2-1型的,70%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是綜合和靈活運(yùn)用題,10%的題更靈活。“中等生”對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該沒有太大問題,除去粗心等原因,70%的分?jǐn)?shù)差不多都能拿到手,提分關(guān)鍵就在30%的綜合和靈活運(yùn)用上,這就要從平時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上去下功夫。
方法+習(xí)慣=成績(jī)與能力。與優(yōu)秀學(xué)生相比,中等生通常欠缺2個(gè)方法:總結(jié)歸納和注重自己的學(xué)習(xí)問題。
老師經(jīng)常說:“有總結(jié)才會(huì)有提高!”。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)奧秘就是在做題中善于總結(jié)和歸納,他們能夠舉一反三,觸類旁通,做一道題相當(dāng)于其他人做了多道題。
同時(shí)對(duì)于自己不會(huì)做或做錯(cuò)的題目應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),這樣考前復(fù)習(xí)就能做到有的放矢,大大節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間,提升復(fù)習(xí)效率。
總結(jié)歸納和錯(cuò)題本是每年中高考狀元經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中經(jīng)常提及的法寶(網(wǎng)上可找到大量的例子),這兩個(gè)習(xí)慣不像認(rèn)真聽講和勤學(xué)好問為大家所熟知,是一般學(xué)生容易忽略的。
總結(jié)歸納屬抽象思維范疇,錯(cuò)題本讓孩子反省自己的學(xué)習(xí)問題,屬于“自省”,都是孩子在初中智力發(fā)展階段形成并逐步完善的。尤其是總結(jié)歸納,需要對(duì)課程內(nèi)容有相當(dāng)高的認(rèn)識(shí),不僅對(duì)學(xué)生有難度,而且對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說也有難度,近期出現(xiàn)的智能家教技術(shù)讓題題都有總結(jié)歸納,緩解了這一矛盾,但無(wú)論是總結(jié)歸納還是錯(cuò)題本開始時(shí)都需要家長(zhǎng)幫助、督促,同時(shí)還需要堅(jiān)持一段時(shí)間才能養(yǎng)成習(xí)慣。
以數(shù)學(xué)為例,每天有5道作業(yè)題,一周30道,中等生通常隔天就有一道題不會(huì)做或是做錯(cuò),這相當(dāng)于10%的問題得不到解決,考試100分的試卷最多也就能得到90分,再粗心一些,靈活性差些就是80、70分左右,如果每天都能把這些問題解決了,隔天一道,看似不多,但效果是明顯的,考試就能提高10分左右。在此基礎(chǔ)上再能去多做總結(jié)歸納,不多算,每周做一到兩次總結(jié)歸納,一個(gè)月6次左右,一學(xué)期30次,這就牢固掌握了30類題目,這樣就考試又能提高個(gè)十分左右,從原來(lái)的70,80分上提高到90分以上,這就由原來(lái)的中等生步入了優(yōu)等生行列。
成績(jī)好了,家長(zhǎng)表?yè)P(yáng),老師重視,孩子嘗到了甜頭,學(xué)習(xí)興趣與自信心會(huì)進(jìn)一步提升,學(xué)習(xí)和生活圈也會(huì)有所變化,對(duì)未來(lái)有非常積極的影響。如若家長(zhǎng)放任不管,長(zhǎng)期下去孩子的努力得不到回報(bào)就可能會(huì)產(chǎn)生自我懷疑,自信心下降,產(chǎn)生厭學(xué)等情緒,成績(jī)還可能會(huì)有所下降。
學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松,孩子跑多遠(yuǎn),我們家長(zhǎng)也應(yīng)陪著跑多遠(yuǎn),作為家長(zhǎng)首先要重視總結(jié)歸納和錯(cuò)題本等學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),其次不要老用“中等生”的眼光來(lái)看待中等生,今天的成績(jī)中等并不代表明天的不優(yōu)秀,幫助孩子找出問題,授以方法,增強(qiáng)信心才是我們的當(dāng)務(wù)之急。
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