初中化學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)知識(shí)技能、能力技能以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)。初中化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，如何讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合能力?是每個(gè)化學(xué)老師關(guān)心的主要問(wèn)題之一。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初中化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

扎實(shí)的基礎(chǔ)又助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)自己興趣、自信心，使成績(jī)穩(wěn)步提高，對(duì) 也十分關(guān)鍵。我通常的做法是：

1、調(diào)查摸底，有的放失復(fù)習(xí)通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)、提問(wèn)、談話(huà)等方式，了解學(xué)生中存在的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，找到學(xué)生的癥結(jié)所在，教師針對(duì)疑點(diǎn)、盲點(diǎn)復(fù)習(xí)，有效消除疑點(diǎn)，填補(bǔ)盲點(diǎn)。否則即使教師講的津津有味，而學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的注意力不集中，對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容無(wú)法掌握，更不會(huì)理解復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清知識(shí)之間的關(guān)系

化學(xué)知識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系千絲萬(wàn)縷，學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)歸納起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)。一方面，學(xué)生把知識(shí)納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化;另一方面，學(xué)生能不斷提高自身的綜合能力。如化學(xué)用語(yǔ)：(1)元素符號(hào)————意義、寫(xiě)法 (2)化學(xué)式————意義、寫(xiě)法、計(jì)算等 (3)化學(xué)方程式————意義、書(shū)寫(xiě)步驟(配平)、注意事項(xiàng)、計(jì)算等

3、廣泛聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際及化學(xué)科學(xué)技術(shù)，誘導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣十分重要。興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，也是影響學(xué)習(xí)效率的主導(dǎo)因素。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際或科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，主動(dòng)參于復(fù)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。如：復(fù)習(xí)《石灰石的用途》，讓學(xué)生討論這里所包含的化學(xué)道理…….，學(xué)生立即興趣盎然，這樣既活躍了氣氛，又鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，并提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

4、復(fù)習(xí)方法多樣、靈活

復(fù)習(xí)中，教師一般要大膽對(duì)教材進(jìn)行整合、拓展，上下聯(lián)系，在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成并發(fā)展各項(xiàng)能力。所以，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要按照四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：即快速知識(shí)回顧——辨析解疑——重點(diǎn)習(xí)題訓(xùn)練——檢測(cè)反饋，使學(xué)生的思維始終處于高度集中狀態(tài)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，學(xué)生的活動(dòng)越多，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)越強(qiáng)，復(fù)習(xí)的效果越好。實(shí)踐證明，多樣的方法，能克服學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)“重復(fù)”的厭煩，激發(fā)復(fù)習(xí)的興趣。

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