第一，調(diào)整心態(tài)。我總喜歡強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的心態(tài)，因?yàn)檫@屬于方向性、綱領(lǐng)性的原則，大的方針錯(cuò)了，所做的行為只會(huì)是勞而無(wú)功，甚至是南轅北轍。對(duì)于孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，我奉勸家長(zhǎng)大可不必過(guò)于擔(dān)憂，理由如下：一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵是作文要寫好(估計(jì)有的家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)同，聽我慢慢道來(lái)，你應(yīng)該會(huì)贊同)，但最優(yōu)秀學(xué)生作文的得分一般也不會(huì)比其他學(xué)生高出20分，而兩道數(shù)學(xué)題沒有解答出來(lái)，損失就不是20分那么簡(jiǎn)單了;二是我們成天說(shuō)的是中國(guó)話，看的是中文，作文不是很難提高。而象數(shù)學(xué)，孩子若一直未開竅，很難舉一反三和得到突破;三是大家若能參考我的做法，或許較快就可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)了，問(wèn)題不就迎刃而解了。呵呵!

這里的題目我為什么要用“較快”而不是“迅速”提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)呢?其實(shí)，我很想用“迅速”這個(gè)詞，這樣，一下可以吸引家長(zhǎng)的眼球，點(diǎn)擊率自然更高。但我是一個(gè)“善良人”，呵呵，不想為了自己的一己私利而誤導(dǎo)家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)和教育有個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，急不得，否則后患無(wú)窮，其嚴(yán)重后果我已在多篇文章中闡明，在此就不贅述了。為此，我作了一首小詩(shī)與大家共勉，“人生道路夠漫長(zhǎng)，教育孩子細(xì)思量，莫為眼前些許利，待到他日悔斷腸。”。

我孩子的作文以往也是干巴巴的，毫無(wú)文采，而且耗時(shí)很長(zhǎng)，經(jīng)常一上午都完成不了一篇作文，家長(zhǎng)和孩子都痛苦不堪，談“作文”色變。我妻子的語(yǔ)文成績(jī)較好，依其長(zhǎng)處，加之我借鑒成功家長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，制定了一套科學(xué)的方法，循循善誘，孩子“頓悟”，作文一下就如同鶴立雞群了，呵呵!因此，各位家長(zhǎng)一定要調(diào)整好心態(tài)，不要操之過(guò)急，“欲速而不達(dá)”，按照我的方法，慢則一年，快則半年、甚至三個(gè)月就可提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，名列前茅不是夢(mèng)想，到時(shí)候可別忘記感謝我啊，哈哈!

第二，抓住重點(diǎn)。這里我就“賣弄”一下育女的方法了啊，呵呵，希望不會(huì)誤人子弟。

其一，作文是核心。很多家長(zhǎng)肯定要說(shuō)，光作文好，語(yǔ)文成績(jī)不一定好啊。你的疑問(wèn)是有道理的，語(yǔ)文考試基本分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文三大塊。為何我說(shuō)把作文搞好，語(yǔ)文成績(jī)就可以上去呢?理由如下：一是沒有基礎(chǔ)字詞句的基礎(chǔ)，作文是難以寫好的;二是沒有一定的理解能力和較高立意，作文是沒有深度和看點(diǎn)的。反之，作文如果寫好了，其基礎(chǔ)知識(shí)一定很扎實(shí)、閱讀理解能力一定不差。而且家長(zhǎng)和孩子都不再為寫作文而痛苦萬(wàn)分了。

其二，興趣是基礎(chǔ)。興趣是做好一切事情的基礎(chǔ)，作為成年人，設(shè)身處地地想，如果讓自己做一件絲毫不感興趣的事情，效果肯定是不好，即使勉強(qiáng)做好了，心里必定是非常痛苦。而孩子的寫作不是一天兩天的事情，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，甚至到就業(yè)后寫各種材料，是幾十年的歷程。如果沒有興趣，該是多么的苦惱。因此培養(yǎng)孩子的寫作興趣至關(guān)重要，不可小視。

我孩子的天分也不是很好，以往對(duì)寫作文也是厭惡之極，通過(guò)一年的訓(xùn)練，現(xiàn)在談起作文，她的口頭禪是“小意思，馬上搞定”。雖然其作文水平不敢說(shuō)是很高，但我個(gè)人認(rèn)為在同齡人中，應(yīng)該算得上是不俗者，文章較有文采、立意較有深度、結(jié)構(gòu)層次較明晰、邏輯性較強(qiáng)，假以時(shí)日，應(yīng)該是有所成的。

我們的做法是：一是平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多找其“閃光點(diǎn)”，哪怕她作文中用了一個(gè)好詞，速度稍微快一點(diǎn)，語(yǔ)句稍通順一點(diǎn)，也大加贊賞，以增強(qiáng)孩子的積極性和自信心。二是有時(shí)要用“善意的謊言”。即使其作文水平?jīng)]有提高，也要表?yè)P(yáng)說(shuō)“比上一篇強(qiáng)多了啊，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。讓孩子在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)(等其成績(jī)真正好了后，再進(jìn)行適當(dāng)“打擊”，呵呵，實(shí)行挫折教育)。否則，孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不起來(lái)，一切努力都是枉然。三是要做豐富詞匯訓(xùn)練。玩詞語(yǔ)接龍游戲，一家三口人玩，既增進(jìn)了感情，又輔導(dǎo)了孩子，一舉兩得，何樂(lè)而不為。如，以“好”字開頭，孩子先說(shuō)“好象”，下面家長(zhǎng)可以說(shuō)“象征----征服”，輪到孩子說(shuō)“服氣”，以此往下進(jìn)行。

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