綜合練筆，調(diào)整狀態(tài)的好辦法。建議如果學(xué)校一周之內(nèi)不進(jìn)行綜合試題考核，自己要抽出一定的時間自己考核自己，進(jìn)行實戰(zhàn)演練，尤其是考前的一周之內(nèi)在家自由復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)時，更要進(jìn)行綜合練筆，一般兩天做一套綜合試題。

答題策略：認(rèn)真審題，理解題意。如市模擬中的簡答題型48題，只有在正確理解題意的前提下，才能給出精練的、緊扣采分點的答案;再如52題中的反思，更是要明確所問的問題，才能有針對性地找到回答問題的切入點。

把握好解題思路，恰當(dāng)運用解題技巧和方法。如分析比較題型的49題的解決，就要在審題的幫助下，注重答題思路的梳理，應(yīng)在直觀的比較、分析、歸納中獲得相應(yīng)的結(jié)論，而不是進(jìn)行比較、分析后，再進(jìn)行推理得出答案。例如不能依據(jù)比較獲得兩個分子的結(jié)構(gòu)不同，再依據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的理論而推理寫出：兩個分子保持的化學(xué)性質(zhì)不同。

再如綜合計算試題的55題，是以探究實驗為背景的關(guān)于酸堿鹽之間反應(yīng)的綜合計算。在答題時正確選擇出欲探究的物質(zhì)，直接關(guān)系到整道試題完成的正確性。如果恰到好處地運用解題技巧、方法就會順利地通過這一關(guān)。技巧在于運用好質(zhì)量守恒定律———化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。若化學(xué)反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少了，是因為產(chǎn)生了氣體或沉淀;若化學(xué)反應(yīng)后容器中的總質(zhì)量比反應(yīng)前容器中的總質(zhì)量減少了，是因為產(chǎn)生了氣體;若酸與金屬(金屬鋇除外)之間發(fā)生了置換反應(yīng)，則所得溶液一定比反應(yīng)前的酸溶液的質(zhì)量大;若金屬與鹽溶液之間發(fā)生了置換反應(yīng)，則所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前鹽溶液的質(zhì)量大小比較與等質(zhì)量(或相對質(zhì)量)酸根結(jié)合的金屬元素的質(zhì)量(或相對質(zhì)量)有關(guān)，等質(zhì)量的酸根結(jié)合的金屬元素的相對質(zhì)量大，溶液的質(zhì)量就大，反之就小……這些質(zhì)量關(guān)系的運用，相應(yīng)的現(xiàn)象比較、判斷或除雜技巧的使用，能幫助我們順利地尋找到需要選擇的物質(zhì)，更能快速、正確地完成試題。

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