體質(zhì)健康測試分如何計算？

　　學生在初中三年均應參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，每學年1分。測試成績及格者得滿分，不及格者不得分；體育考試項目成績?nèi)”乜伎颇亢瓦x考科目兩科考試成績得分的平均分（滿分按100分計）。

　　征求意見稿指出，新方案堅持“四個結(jié)合”。即：考核考試與學校體育課程教學相結(jié)合，與實施《國家學生體質(zhì)健康標準》相結(jié)合，與學生日常鍛煉過程相結(jié)合，與學生體育興趣愛好和特長相結(jié)合，不斷提升體育教學質(zhì)量和效果，促進體育課程改革的發(fā)展。

　　權(quán)重有所增加，仍在征集意見中

　　需要特別說明的是，近年來網(wǎng)絡上多有關于中考、高考改革的“誤讀”乃至“謠言”，究其根本，有的是以訛傳訛，把一些業(yè)內(nèi)人士乃至網(wǎng)絡上的建議甚至吐槽，當做政府正式出臺的政策文件大書特書；有的是把政府正在討論或征求意見的文稿，當做正式文件言之鑿鑿，這些都是不負責任的做法，也對公眾造成了一定程度誤導。

　　比如從去年底開始廣為流傳的“深圳中考重大調(diào)整，考10科總分增至680分”，此消息的根源為《深圳市進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革實施方案（征求意見稿）》。說到底，這也只是一份征求意見稿，并非正式確定、實施的方案。

　　本文提及的體育中考文件，同樣為征求意見稿，并非開始實施的最終方案。但基本可以確定的是，深圳體育中考的總成績構(gòu)成，將從單一考試轉(zhuǎn)變?yōu)轫椖靠荚嚭推綍r表現(xiàn)相結(jié)合，其在中考總盤子中的權(quán)重也有所增加。

　　不能讓“應試體育”毀掉孩子

　　雖然并非最終方案，但我們可以看到，目前中小學體育存在著一些問題，改革乃大勢所趨。

　　一是體育被邊緣化。雖說體育早就納入了中考計分科目，但是對于相當一部分家長乃至學校而言，文化科更重要。所以，體育課被侵占、體育項目少、運動時間少等問題時有發(fā)生。在這樣的環(huán)境下，學生別說是培養(yǎng)運動興趣，也不利于健康成長。

　　二是體育被應試化�？际裁磳W什么，平時不抓，到考前才突擊鍛煉，這種“應試體育”尤其受到詬病。一些學校雖然體育中考成績不錯，但是肥胖率、近視率高居不下，學生的體質(zhì)并沒有變好。這樣的應試體育，其實是在毀掉孩子。

　　這次以考試作為一個指揮棒，將體育分值提高至50分，目的是引導更多人重視起體育來。另外將考試變?yōu)?ldquo;平時成績+國標測試成績+考試成績”，打破了過去單一的評價模式，相信正是針對以上兩個問題開炮，破解中小學生體質(zhì)健康水平偏低難題，引導學校重視體育教學，引導學生加強體育鍛煉。

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