曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣一段話：無(wú)論中考也好，高考也好，都是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗。參戰(zhàn)的不僅僅是學(xué)生，還有科任老師和家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而家長(zhǎng)就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。其實(shí)，家長(zhǎng)何止是后勤部長(zhǎng)，他更是軍師!

　　即將成為初三高三學(xué)生家長(zhǎng)的人應(yīng)該做些什么呢?

　　學(xué)生到了初三、高三，存在4種狀態(tài)，家長(zhǎng)必須依據(jù)不同狀態(tài)采取不同對(duì)策。

　　第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)。

　　這種狀況，往往是我們家長(zhǎng)最為滿意的。此種狀態(tài)，多以鼓勵(lì)為主。

　　第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì)。

　　這是我們家長(zhǎng)最不愿意看到的，但是生活就是這樣殘酷，你不愿意看到的東西，不會(huì)因?yàn)槟悴幌矚g就逃之夭夭的，有時(shí)還會(huì)死拖活拉地纏住你。這種狀況，家長(zhǎng)需要的是冷靜分析原因，采取正確的措施幫助孩子。

　　第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低。

　　這類孩子情況比較復(fù)雜，對(duì)這種孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到的是：不要成績(jī)好了，就沾沾自喜;成績(jī)壞了，就責(zé)備、咒罵。需要做的是冷靜分析原因，采取相應(yīng)措施。

　　第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)�地踏步�?/p>

　　對(duì)這類學(xué)生，家長(zhǎng)也很頭疼，往往有勁使不上，恨鐵不成鋼。這類學(xué)生，多數(shù)是學(xué)習(xí)興趣不濃，勁頭不足，也有的是方法存在問(wèn)題，對(duì)這類學(xué)生，家長(zhǎng)最好是想方設(shè)法提升他們學(xué)習(xí)的興趣，或幫助他們找到學(xué)習(xí)的軟肋，個(gè)個(gè)擊破。

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