補課并不一定能提高孩子考試成績。12月4日，市教委發(fā)布的《北京市2004年義務教育教學質(zhì)量報告》顯示，仍有41.7%的學生認為學校在周末給他們班學生補課，但補課學生成績并沒有提高。

　　本次調(diào)查對象包括參加學生學業(yè)成就水平測試的五年級和八年級的學生，

　　被測試學生的語文、數(shù)學、生物（科學）、思想政治（品德）四個學科的任課教師，中小學各360名，及被測試學生所在的90所小學和90所中學的學校領導。

　　調(diào)查表明，有23.3%的五年級學生認為學校在周末給他們班學生補課，有41.7%的八年級學生認為學校在周末給他們班學生補課。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，補課與成績并不完全是正相關(guān)關(guān)系，如五年級“不補課組”的學生在數(shù)學、語文、科學、思想品德四科成績方面均高于“補課組”的學生；八年級“不補課組”的學生成績與五年級情況相近。

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